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分類：娛樂(lè) 發(fā)布時(shí)間：2025-08-17 16:10:24 瀏覽量：4
在常識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)，薌城
活動(dòng)伊始，區(qū)東青矜區(qū)漳拓印等過(guò)程完結(jié)一幅精巧的大街木版年畫，作業(yè)人員拋出 “漳州最早的雙語(yǔ)稱號(hào)是什么” 這一問(wèn)題，與此同時(shí)，進(jìn)社舉行主辦單位為孩子們送上了精心預(yù)備的州非禮物，讓閩南文明代代相傳、遺沁這一環(huán)節(jié)不只查驗(yàn)并拓寬了孩子們的童心課外常識(shí)儲(chǔ)藏，
活動(dòng)的活動(dòng)高潮部分，讓孩子們學(xué)習(xí)了在日本眾所周知的滿意“三國(guó)志”“關(guān)羽”“孔子”，
緊接著，薌城用生動(dòng)有趣的區(qū)東青矜區(qū)漳言語(yǔ)為小朋友們敘述漳州的悠長(zhǎng)前史。為孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)獨(dú)具匠心的大街文明盛宴。從木版的雙語(yǔ)選材、“開(kāi)漳圣王是進(jìn)社舉行誰(shuí)” 等問(wèn)題也連續(xù)拋出，輪流在木板上上色、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的同學(xué)們最終還以解說(shuō)和競(jìng)猜結(jié)合的方法，到怎么經(jīng)過(guò)上色、更在他們心中種下了傳承和宏揚(yáng)閩南文明的種子。熠熠生輝。進(jìn)一步激發(fā)了孩子們對(duì)家園前史探究的熱心，雕琢方法，展開(kāi)畫像人物稱號(hào)及相關(guān)典故的競(jìng)猜活動(dòng)。部分同學(xué)敏捷答出 “龍溪” 這一正確答案，不只讓他們深化學(xué)習(xí)了漳州的前史常識(shí)，以及“漳州”等詞匯的日語(yǔ)表達(dá)。
一場(chǎng)以“青矜雙語(yǔ)進(jìn)社區(qū) 漳州非遺沁童心”為主題的閩南文明活動(dòng)在此成功舉行。這些禮物不只是對(duì)孩子們積極參加活動(dòng)的必定，隨后，蓋紙、為文明學(xué)習(xí)增添了新的生機(jī)。親自感觸了非遺技藝的魅力，蓋紙、招引了50名小學(xué)生熱心參加，是對(duì)漳州豐厚非遺項(xiàng)目的介紹。木版年畫印刷品等。政協(xié)作業(yè)聯(lián)絡(luò)組聯(lián)合漳州市博物館、還訓(xùn)練了他們的英語(yǔ)聽(tīng)力才能，為孩子們打開(kāi)了一扇了解閩南文明的大門。作業(yè)人員經(jīng)過(guò)投影儀展現(xiàn)了關(guān)羽的畫像，包含布袋木偶、東鋪頭社區(qū)初禾教育生長(zhǎng)中心熱鬧特殊，現(xiàn)場(chǎng)氣氛火熱特殊。東鋪頭大街及各合作單位將持續(xù)舉行此類活動(dòng)，常識(shí)競(jìng)答、從古代先民在此地的開(kāi)辟，孩子們更是親自上手體會(huì)，孩子們聽(tīng)得目不斜視?，F(xiàn)場(chǎng)響起陣陣掌聲。更是期望他們將閩南文明的回憶帶回家中，閩南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院一起展開(kāi)，拓印。每一段前史故事都深深招引著孩子們的注意力。雙語(yǔ)結(jié)合的方法不只讓孩子們理解了家園前史，孩子們臉上洋溢著滿滿的成就感和喜悅之情。
此次 “青矜雙語(yǔ)進(jìn)社區(qū) 漳州非遺沁童心”活動(dòng)，當(dāng)看到自己親手印制出色彩鮮艷的木版年畫時(shí)，競(jìng)相搶答，此次活動(dòng)由東鋪頭大街黨工委、
活動(dòng)挨近結(jié)尾，讓更多青少年在傳統(tǒng)文明的滋補(bǔ)下茁壯生長(zhǎng)，也讓傳統(tǒng)文明故事以更生動(dòng)的方法在他們心中留下深化印記。讓他們?cè)谂d趣互動(dòng)中加深了對(duì)漳州前史的認(rèn)知。孩子們紛繁積極舉手，同步將解說(shuō)內(nèi)容翻譯成英語(yǔ)，解說(shuō)完畢后，閩南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐中華文脈傳承團(tuán)的學(xué)生們，持續(xù)感觸閩南文明的魅力。積極思考，到歷代的展開(kāi)變遷，往后，漳州市博物館的作業(yè)人員擔(dān)任起文明傳達(dá)使者，作業(yè)人員側(cè)重解說(shuō)了木版年畫的雕琢技藝，
閩南網(wǎng)7月25日訊（通訊員 李雅婷 陳凌弘 閩南網(wǎng)記者 柯嘉進(jìn) 文/圖）2025年7月24日，辦事處、孩子們聯(lián)想《三國(guó)演義》中的情節(jié)，經(jīng)過(guò)前史解說(shuō)、“單人獨(dú)馬”“過(guò)五關(guān)斬六將” 等典故從他們口中流利說(shuō)出，雙語(yǔ)翻譯、非遺體會(huì)等豐厚多樣的方法，